家校携手，共筑成长阶梯 峨眉山桂花桥镇小拉近家校间距离

为进一步加强学校与家庭、教师与家长之间(zhījiān)的密切联系，增进家长对(duì)学校工作的了解，更全面的掌握孩子在校的情况，近日，峨眉山市(éméishānshì)桂花桥镇小学校分批次召开了小学低段与高段家长会。

一至三年级班主任围绕拼音巩固、书写规范(guīfàn)、课堂专注力等(děng)低年级关键学习内容展开(zhǎnkāi)汇报，展示学生在课堂、课间活动中的表现，分析行为习惯(xíngwéixíguàn)养成现状，提出家校协同培养计划，如亲子阅读、生活自理能力训练等。

四至六年级班主任结合学业成绩、学科竞赛参与情况，分析学生(xuéshēng)(xuéshēng)在知识运用、自主学习能力等方面的表现，关注学生青春期心理变化，分享班级管理中针对高年级学生特点采取(cǎiqǔ)的措施，如小组(xiǎozǔ)合作学习、班干部轮换制等。

低年级学科指导中，语文教师强调拼音与识字基础的重要性(zhòngyàoxìng)，推荐亲子共读绘本(huìběn)；数学教师分享趣味数学游戏，培养数感；教师建议家长通过儿歌、动画(dònghuà)等形式开展英语启蒙，激发学习兴趣。

高年级学科指导中，语文教师(jiàoshī)指导阅读写作技巧，推荐名著阅读；数学教师针对复杂应用题、几何知识进行(jìnxíng)方法讲解；英语教师强调语法体系构建与口语表达训练，鼓励学生(xuéshēng)参与英语角活动。

针对不同(bùtóng)年级提出差异化建议。低年级倡导家长(jiāzhǎng)注重孩子生活习惯与(yǔ)学习兴趣培养，多给予鼓励与陪伴；高年级呼吁家长关注孩子心理状态，引导合理规划学习时间，避免过度焦虑，共同营造和谐(héxié)的家庭学习氛围。

会后，许多家长主动和老师(lǎoshī)一对一沟通(gōutōng)，交流孩子在家在校情况，共同商讨教育孩子的办法。

“通过此次(cǐcì)家长会，家长们对学校教育教学工作有了更深入的了解(liǎojiě)，同时(tóngshí)也(yě)更深刻意识到家庭教育的重要作用。”学校相关负责人表示，此次家长会拉近了家校间的距离，增进了家校间的合作。（文：宋璐 图：邓百灵）