推进心理健康进校园，构建系统化学生支持网络

长沙晚报掌上长沙5月25日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 王熙峥）近(jìn)年来，青少年心理困扰呈多发态势。5月24日至25日，湖南省教育系统联合(liánhé)中南大学湘雅医院(xiāngyǎyīyuàn)，在长沙举办(jǔbàn)学生精神卫生专题学术交流与(yǔ)心理健康教育能力提升活动。全省各市州教育局工作人员(rényuán)、中小学心理教师代表(dàibiǎo)、医疗机构精神心理专业人员、高校学生心理健康管理者等近600人线下参会，线上直播观看人数突破2000人次。 聚焦学生心理健康(xīnlǐjiànkāng)体系化建设，推动教育与医疗协同联动 本次会议围绕“早识别、早干预、系统化、可持续”的目标，设立多个专题讲座、实操演练与案例(ànlì)访谈模块。内容涵盖DSM-5-TR标准化诊断在教育场景(chǎngjǐng)下的转化应用、学生(xuéshēng)帮助计划（SAP）路径建构、青少年常见心理问题(wèntí)识别与干预方法等。 会议(huìyì)强调，要强化心理教师、班主任等一线人员对(duì)学生精神心理问题的识别与应对能力建设，并通过医校协作(xiézuò)，完善学生心理危机干预、转介(zhuǎnjiè)、追踪的闭环机制，助力形成教育、家庭、医疗多方参与的心理支持网络。 教研融合提升培训质量，专家引领推动专业(zhuānyè)成长 会议邀请了来自国内外精神卫生与心理健康领域(lǐngyù)的权威专家授课，内容涵盖(hángài)精神疾病规范化(guīfànhuà)诊断、精神障碍干预、神经多样性群体适配、人工智能技术在心理评估中的探索等。 在案例访谈环节，专家(zhuānjiā)现场演示真实学生个案的结构化访谈流程，向参会教师展示了从“识别—分析—协同(xiétóng)—反馈”的完整心理干预路径，受到教育系统参训代表广泛(guǎngfàn)认可。 与(yǔ)会教师纷纷表示，本次活动不仅更新了知识结构，也增强了对学校心理(xīnlǐ)支持机制建设的信心与方法储备。 对接“心理健康月”行动计划，构建(gòujiàn)科学支持生态 根据湖南省(húnánshěng)教育厅《关于开展2025年湖南省中小学“心理健康月”活动(huódòng)的通知》，本次活动被纳入省级重点培训内容，作为提升(tíshēng)心理健康骨干教师实务能力的关键(guānjiàn)抓手之一，由省厅协调中南大学湘雅医院组织实施。 各地市教育系统按照分配指标选派心理(xīnlǐ)教师(jiàoshī)参加(cānjiā)现场培训，并将所学内容用于本地区“用心育人”教师培训、“家校共育”专题活动、“心理护航”学生引导、“心理健康评估预警”等系列工作开展。 本次活动有效对接了(le)“心理健康月”相关(xiāngguān)工作要求，推动了专业资源进校园、心理力量向基层辐射，为全面提升中小学(zhōngxiǎoxué)心理健康教育水平注入了实操经验与系统支持。 未来，湖南省教育厅将(jiāng)继续加强与专业医疗机构、科研院所的交流合作，充分整合优质心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育资源，完善全周期学生心理服务机制，落实(luòshí)“早识别、早干预、广(guǎng)协同、强服务”的教育导向，进一步构建全员育人、全过程育心、全方位育德的心理健康工作格局。